• UNIDAD EDUCATIVA DAVID WATERS

     Unidad Educativa David Waters

    LOGO DE LA INSTITUCIÓN

    Estimados estudiantes, padres de familia y miembros de la comunidad educativa,

    Es un placer darles la más cálida bienvenida a la Unidad Educativa David Waters, un espacio dedicado a la educación acelerada y virtual, donde el aprendizaje se convierte en una experiencia transformadora y enriquecedora. Nos sentimos orgullosos de contar con un equipo comprometido de educadores que se esfuerzan por brindar una educación de calidad, adaptándose a las necesidades y ritmos de cada estudiante.

    Nuestra institución tiene como misión proporcionar un entorno de aprendizaje inclusivo y motivador, fomentando el desarrollo integral de nuestros estudiantes en áreas académicas, sociales y emocionales. Creemos firmemente en la importancia de cultivar habilidades críticas y creativas, preparando a nuestros jóvenes para enfrentar los desafíos del futuro y convertirse en ciudadanos responsables y comprometidos con su entorno.

    A lo largo del año escolar, los invitamos a participar activamente en las diversas actividades académicas, culturales y recreativas que organizamos. Juntos, formaremos una comunidad donde el respeto, la colaboración y la excelencia académica sean los pilares de nuestra convivencia.

    Les agradecemos por confiar en nosotros y por ser parte de esta maravillosa aventura educativa. Estamos emocionados por el camino que recorreremos juntos y les deseamos un año lleno de aprendizajes significativos y logros personales.

    ¡Bienvenidos a la Unidad Educativa David Waters!

     
    (Puede editar o eliminar este texto)

Cursos disponibles

LENGUA EXTRANJERA

LENGUA Y LITERATURA BGU

MATEMÁTICA BACHILLERATO

El curso de Matemática en el Bachillerato, que abarca 1.º, 2.º y 3.º de Bachillerato, tiene como objetivo consolidar y ampliar los conocimientos matemáticos previos, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos académicos y profesionales que encontrarán en su futura educación superior o en el mundo laboral. Durante estos tres años, los estudiantes desarrollan un pensamiento abstracto, lógico y analítico, clave para la resolución de problemas complejos.

1.º de Bachillerato:
Este nivel introduce a los estudiantes en el estudio de funciones, abarcando funciones lineales, cuadráticas y exponenciales. Se trabajan con sistemas de ecuaciones y se profundiza en los conceptos de álgebra y geometría analítica. Además, se refuerzan las habilidades en el manejo de radicales, logaritmos y polinomios, aplicándolos en la resolución de problemas matemáticos y en situaciones del mundo real.

2.º de Bachillerato:
Los estudiantes continúan explorando el análisis de funciones, ampliando el enfoque a funciones trigonométricas y racionales. También estudian geometría analítica con más detalle, abordando temas como las cónicas y los vectores. En álgebra, se introducen a los números complejos y las matrices, aprendiendo a realizar operaciones con ellas y resolver sistemas de ecuaciones. La probabilidad y estadística también toman mayor relevancia en este nivel, con aplicaciones más avanzadas.

3.º de Bachillerato:
En el último año de Bachillerato, los estudiantes trabajan con límites y derivadas, temas que sirven como una introducción al cálculo. El estudio de las funciones se vuelve más profundo, incluyendo el análisis de continuidad y el comportamiento gráfico de las funciones a partir de las derivadas. En geometría, se trabaja con coordenadas en el espacio tridimensional, y en álgebra, se aplican matrices y determinantes en la resolución de problemas complejos. También se estudian integrales básicas y se profundiza en el análisis de datos estadísticos.

En conjunto, el curso de Matemática en el Bachillerato tiene como propósito fortalecer las bases teóricas y prácticas necesarias para un desempeño exitoso en áreas técnicas, científicas y de análisis, preparando a los estudiantes para enfrentar con confianza estudios superiores o desafíos profesionales.

LENGUA Y LITERATURA

La asignatura de Lengua y Literatura en el Bachillerato, que abarca 1.º, 2.º y 3.º de Bachillerato, está orientada a profundizar en el análisis crítico y la producción de textos, fomentando una comprensión más amplia y detallada de la literatura y la lengua. A través de la exploración de diferentes géneros literarios, autores y obras, así como el desarrollo de habilidades lingüísticas avanzadas, los estudiantes se preparan para el mundo académico y profesional.

1.º de Bachillerato:
En este nivel, los estudiantes comienzan a trabajar con textos literarios más complejos y de diferentes géneros, tanto de la literatura universal como de la latinoamericana. Se enfocan en el análisis de los elementos estructurales de los textos narrativos, líricos y dramáticos, profundizando en temas como el narrador, los personajes, el tiempo y el espacio. Además, se revisan las principales corrientes literarias y su contexto histórico. En el ámbito lingüístico, los estudiantes estudian la sintaxis avanzada y las funciones del lenguaje, aplicando estos conocimientos en la producción de textos argumentativos y ensayos.

2.º de Bachillerato:
En este año, se enfatiza el análisis y la interpretación crítica de obras literarias, prestando especial atención a los autores y movimientos literarios más representativos del siglo XIX y XX. Los estudiantes abordan la literatura moderna y contemporánea, reflexionando sobre los contextos socio-históricos de las obras. Se trabaja en la elaboración de reseñas, informes y ensayos críticos. En cuanto a la gramática, se profundiza en la morfosintaxis, estudiando aspectos como la oración compleja, las subordinadas y la cohesión textual. Se fomenta la expresión oral mediante debates y exposiciones argumentativas.

3.º de Bachillerato:
El último año del Bachillerato se centra en la consolidación de las habilidades críticas y creativas de los estudiantes. Se realiza un análisis exhaustivo de textos literarios de diferentes épocas y géneros, fomentando una visión crítica sobre las corrientes literarias y su influencia en la sociedad actual. Los estudiantes elaboran ensayos argumentativos y críticos con mayor profundidad, aplicando las herramientas literarias y lingüísticas aprendidas. En gramática, se trabaja con el análisis textual, la semántica y la pragmática, mejorando la capacidad de los estudiantes para interpretar y producir textos coherentes y bien estructurados. Además, se presta especial atención a la preparación de pruebas estandarizadas o exámenes de ingreso a la universidad.

En conjunto, la asignatura de Lengua y Literatura en el Bachillerato busca no solo preparar a los estudiantes para enfrentarse a los desafíos académicos de la educación superior, sino también desarrollar una apreciación crítica de la literatura y las artes, así como una competencia lingüística avanzada en la producción de textos orales y escritos.

 
4o

FÍSICA BGU

La asignatura de Física en el Bachillerato General Unificado (BGU) tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender los principios fundamentales que rigen los fenómenos naturales. A lo largo de los tres años, se busca que los estudiantes adquieran un pensamiento crítico y analítico, aprendan a resolver problemas utilizando el método científico y puedan aplicar estos conocimientos en situaciones de la vida diaria y en el desarrollo tecnológico.

1.º de Bachillerato:

En este nivel, se introducen los principios básicos de la física y se establecen los fundamentos teóricos que servirán de base para los siguientes años. Los temas incluyen:

  • Cinemática: Se estudian los conceptos de movimiento, incluyendo desplazamiento, velocidad, aceleración y las ecuaciones que describen el movimiento en una y dos dimensiones. Se realizan análisis de gráficos de movimiento y experimentos para entender estos conceptos.
  • Dinámica: Los estudiantes exploran las leyes del movimiento de Newton, la relación entre fuerza y movimiento, y los tipos de fuerzas (gravitacionales, elásticas, de fricción, etc.). También se revisan los conceptos de masa, peso y la tercera ley de Newton, aplicados a la vida cotidiana.
  • Energía y trabajo: Se introducen los conceptos de trabajo, energía cinética y potencial, así como el principio de conservación de la energía. Los estudiantes analizan ejemplos prácticos y realizan cálculos relacionados con el trabajo mecánico y la energía.

2.º de Bachillerato:

En este nivel, se profundiza en temas relacionados con la mecánica y la termodinámica, con mayor énfasis en la resolución de problemas. Los temas incluyen:

  • Conservación de la cantidad de movimiento: Se estudian los principios de la cantidad de movimiento lineal (momentum), los choques elásticos e inelásticos y el principio de conservación del momento. Los estudiantes analizan colisiones en diferentes contextos y resuelven problemas sobre sistemas de partículas.
  • Gravitación universal: Los estudiantes exploran la ley de gravitación universal de Newton, comprendiendo cómo funciona la interacción gravitacional entre los cuerpos celestes. Se analizan aplicaciones de esta ley para explicar fenómenos como el movimiento de planetas, satélites y la caída libre.
  • Termodinámica: Se introduce el estudio del calor, la temperatura y las leyes de la termodinámica, incluyendo la conservación de la energía en procesos térmicos. Se analizan los procesos de transferencia de calor (conducción, convección y radiación) y se exploran aplicaciones prácticas de la termodinámica, como los motores térmicos y la refrigeración.

3.º de Bachillerato:

En el último nivel, los estudiantes se concentran en la física moderna y las aplicaciones tecnológicas de los principios físicos. Los temas incluyen:

  • Ondas y sonido: Se estudian los diferentes tipos de ondas (mecánicas y electromagnéticas), sus características y comportamientos (reflexión, refracción, interferencia y difracción). Los estudiantes también exploran el sonido como una onda mecánica, sus propiedades y aplicaciones en la acústica.
  • Electromagnetismo: Se introducen los conceptos de electricidad y magnetismo, como la ley de Coulomb, el campo eléctrico, potencial eléctrico y el magnetismo. Los estudiantes estudian la corriente eléctrica, los circuitos eléctricos (serie y paralelo) y la ley de Ohm, realizando experimentos prácticos con circuitos y componentes eléctricos.
  • Física moderna: Se introduce la teoría de la relatividad de Einstein, los fundamentos de la mecánica cuántica y el modelo atómico moderno. Se exploran temas como la dualidad onda-partícula, la estructura del átomo, la radiactividad y las aplicaciones tecnológicas de la física cuántica y nuclear.

Enfoque práctico y aplicación:

A lo largo de los tres años de bachillerato, se enfatiza el desarrollo de habilidades prácticas, con actividades experimentales en el laboratorio para que los estudiantes apliquen los conceptos teóricos aprendidos. También se promueve el uso del razonamiento matemático para la resolución de problemas físicos y se fomenta el pensamiento crítico para analizar situaciones reales, como el comportamiento de los objetos en movimiento, la energía en sistemas mecánicos y el uso de la tecnología basada en principios físicos.

La asignatura de Física en el BGU tiene el propósito de formar estudiantes con una sólida base en los principios científicos que gobiernan el mundo físico, preparados para enfrentar desafíos académicos o profesionales en campos relacionados con la ciencia, la ingeniería y la tecnología.

CIENCIAS SOCIALES BGU

La asignatura de Ciencias Sociales en el Bachillerato General Unificado (BGU) tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda y crítica de los procesos históricos, económicos, sociales, políticos y geográficos que han influido en la formación del mundo actual. A través del análisis de los cambios y continuidades a lo largo de la historia, la reflexión sobre las estructuras de poder y la economía, y el estudio del entorno geográfico, se busca que los estudiantes desarrollen una conciencia social y ciudadana que les permita participar de manera activa y responsable en la sociedad.

1.º de Bachillerato:

Este nivel está enfocado en proporcionar una base sólida en historia, geografía y economía. Los temas incluyen:

  • Historia universal y del Ecuador: Se aborda el estudio de las grandes civilizaciones y los principales procesos históricos que marcaron la transición a la modernidad, como la Revolución Industrial, la Ilustración y las Revoluciones Burguesas. Se explora la historia del Ecuador en el contexto de la Colonia, la Independencia y los primeros años republicanos.
  • Geografía humana y económica: Los estudiantes aprenden sobre los factores que influyen en la distribución de la población y los recursos naturales, así como las dinámicas económicas y los principales sectores productivos a nivel global y en Ecuador. También estudian el impacto de la globalización y las políticas económicas sobre las sociedades.
  • Ciudadanía y participación: Se introduce el concepto de ciudadanía, analizando los derechos y deberes de los ciudadanos en una democracia. Los estudiantes estudian los sistemas de gobierno, la importancia de la participación ciudadana y las instituciones que regulan la vida social y política.

2.º de Bachillerato:

En este nivel, se profundiza en los análisis históricos y sociales, promoviendo el pensamiento crítico. Los temas incluyen:

  • Historia contemporánea: Se estudian los grandes eventos del siglo XX, como las dos guerras mundiales, la Guerra Fría, la descolonización y los procesos de democratización en América Latina. También se exploran los impactos del neoliberalismo y los movimientos sociales en las últimas décadas.
  • Geopolítica y relaciones internacionales: Los estudiantes analizan los principales conflictos y tensiones en el mundo contemporáneo, abordando temas como el imperialismo, el terrorismo, los organismos internacionales y las políticas de integración regional. Se estudia la situación geopolítica de Ecuador en el contexto de América Latina y el mundo.
  • Economía política: Se revisan los modelos económicos actuales, como el capitalismo, el socialismo y las economías mixtas, así como el papel de los organismos internacionales como el FMI, el Banco Mundial y la OMC en la economía global. Los estudiantes también reflexionan sobre los problemas de desarrollo, pobreza y distribución de la riqueza a nivel mundial.

3.º de Bachillerato:

El último año de Ciencias Sociales está dedicado a la consolidación de los conocimientos adquiridos y al análisis de la situación actual. Los temas incluyen:

  • Historia del Ecuador reciente: Los estudiantes analizan los cambios políticos, económicos y sociales en Ecuador durante los siglos XX y XXI, incluyendo la Revolución Liberal, el populismo, las dictaduras militares y el retorno a la democracia. Se aborda la historia reciente, incluyendo las reformas constitucionales, los gobiernos contemporáneos y los desafíos del país en la actualidad.
  • Problemas socioeconómicos contemporáneos: Los estudiantes reflexionan sobre los desafíos globales actuales, como el cambio climático, las migraciones, la desigualdad, los derechos humanos y los movimientos por la justicia social. También se exploran los problemas que enfrenta Ecuador, como la pobreza, el desempleo, la corrupción y la violencia.
  • Participación ciudadana y democracia: Se estudia la importancia de la participación activa en la vida política del país, promoviendo una actitud crítica y reflexiva frente a los procesos electorales, el respeto por la Constitución y los derechos humanos. Se fomenta el análisis de la democracia, la legalidad y el papel de la sociedad civil en la construcción de una sociedad equitativa.

En conjunto, la asignatura de Ciencias Sociales en el Bachillerato General Unificado tiene el objetivo de formar estudiantes capaces de analizar su realidad desde una perspectiva crítica, entendiendo los procesos históricos y sociales que han dado forma al mundo actual. Al finalizar, los estudiantes están mejor preparados para tomar decisiones informadas como ciudadanos, comprometidos con la justicia social, la democracia y el desarrollo sostenible.

ESTUDIOS SOCIALES EGB

La asignatura de Estudios Sociales en los niveles de 8.º, 9.º y 10.º de Educación General Básica (EGB) tiene como objetivo desarrollar el conocimiento y la comprensión crítica de los estudiantes sobre su entorno social, histórico, geográfico y cultural, a fin de que adquieran conciencia sobre su identidad, el contexto en el que viven y su papel como ciudadanos responsables en la sociedad.

8.º Año EGB:

En este nivel, se introduce a los estudiantes en la comprensión del espacio geográfico y la organización política y social de las sociedades. Los temas incluyen:

  • Geografía física y humana: Los estudiantes exploran conceptos básicos de geografía, como los continentes, océanos, relieves y climas del mundo, además de las formas en que el ser humano ha transformado su entorno. Se enseña a interpretar mapas, escalas y coordenadas geográficas.
  • Organización política: Se abordan las formas de organización política y social a lo largo de la historia, centrándose en las civilizaciones antiguas, como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
  • Historia del Ecuador: Los estudiantes también empiezan a estudiar los primeros pueblos y culturas del Ecuador, como los quitus, los cañaris y los incas, comprendiendo su influencia en la identidad nacional.

9.º Año EGB:

El enfoque se amplía hacia el análisis de procesos históricos y políticos más complejos, así como el estudio del medio natural y cultural. Los temas incluyen:

  • Geografía del Ecuador: Los estudiantes aprenden sobre la geografía física del Ecuador, incluyendo sus regiones naturales (Costa, Sierra, Oriente y Galápagos), y cómo estas influyen en la vida de las personas y las actividades económicas.
  • Historia universal: Se aborda la Edad Media, incluyendo el feudalismo, las cruzadas y el surgimiento de los estados modernos, además de la expansión europea y los primeros contactos con América.
  • Conquista y colonización del Ecuador: Se estudia la llegada de los españoles a América y el proceso de conquista y colonización, analizando las consecuencias para las culturas indígenas del Ecuador y la construcción de una nueva sociedad colonial.

10.º Año EGB:

En este nivel, los estudiantes consolidan sus conocimientos sobre historia, geografía y ciudadanía, profundizando en los procesos históricos y su relación con el presente. Los temas incluyen:

  • Geografía económica: Los estudiantes analizan la relación entre los recursos naturales, la producción económica y el comercio, tanto a nivel nacional como mundial, identificando cómo los factores geográficos influyen en las economías.
  • Independencia y República del Ecuador: Se estudia la lucha por la independencia del Ecuador y América Latina, incluyendo las causas, los principales personajes y las consecuencias del proceso independentista. Además, se exploran los primeros años de la República, la construcción del Estado ecuatoriano y las etapas de consolidación política y social.
  • Derechos y ciudadanía: En este tema, se abordan los derechos humanos y la ciudadanía, enfocándose en los derechos civiles, políticos, sociales y culturales. Se enseña a los estudiantes el valor de la democracia, la participación ciudadana y el respeto por las instituciones.

En resumen, la asignatura de Estudios Sociales para los niveles de 8.º, 9.º y 10.º EGB busca no solo proporcionar a los estudiantes una comprensión de los eventos históricos, geográficos y sociales, sino también fomentar una actitud crítica y participativa hacia los problemas sociales actuales, promoviendo valores como la justicia, la igualdad y la democracia. A través de estos aprendizajes, los estudiantes desarrollan un sentido de identidad y responsabilidad como ciudadanos del Ecuador y del mundo.

QUÍMICA Y BIOLOGÍA BGU

Las asignaturas de Química y Biología en el Bachillerato General Unificado (BGU) están orientadas a profundizar los conocimientos científicos adquiridos en niveles previos, preparando a los estudiantes para enfrentar estudios superiores o carreras en áreas científicas. Durante los tres años de Bachillerato, los estudiantes desarrollan competencias críticas y analíticas, aplicando principios de la ciencia en situaciones prácticas y cotidianas.

Química en el BGU:

1.º de Bachillerato:
En este nivel, los estudiantes profundizan en los conceptos básicos de la química. Se revisan los principios fundamentales de la estructura atómica y la tabla periódica, abordando temas como los electrones, protones, neutrones, y las propiedades de los elementos. También se estudian los tipos de enlaces químicos (iónicos, covalentes y metálicos) y las propiedades resultantes de las sustancias. Además, se introducen las leyes estequiométricas, enseñando a los estudiantes a realizar cálculos químicos y a interpretar las reacciones químicas.

2.º de Bachillerato:
En el segundo año de Bachillerato, el enfoque está en la química inorgánica y la cinética química. Los estudiantes exploran más a fondo las reacciones químicas, el equilibrio químico y los factores que afectan la velocidad de las reacciones. También se estudian los gases, los líquidos y los sólidos desde una perspectiva química, incluyendo sus propiedades y comportamientos. Se introduce el concepto de ácidos y bases, junto con el pH y las reacciones de neutralización. La termodinámica también es parte esencial del currículo, explicando cómo la energía influye en los procesos químicos.

3.º de Bachillerato:
En el último nivel, los estudiantes se centran en la química orgánica. Se estudian los compuestos del carbono, como los hidrocarburos, alcoholes, éteres y ácidos carboxílicos, con un enfoque en sus propiedades, nomenclatura y aplicaciones industriales. También se exploran las macromoléculas, como los polímeros y los compuestos biológicos. Se revisa la química ambiental, abordando los impactos de las sustancias químicas en el medio ambiente y promoviendo el uso responsable de los recursos. En este nivel, se realizan experimentos más avanzados y se enfatiza el análisis crítico de los procesos químicos.

Biología en el BGU:

1.º de Bachillerato:
El primer año de Biología en Bachillerato se enfoca en los principios fundamentales de la vida. Se estudian las células como la unidad básica de los seres vivos, incluyendo su estructura, función y los procesos vitales que en ellas ocurren (respiración celular, fotosíntesis, mitosis, etc.). También se introduce la genética, donde los estudiantes aprenden sobre la herencia, los genes, el ADN y la variación genética. El estudio de la biodiversidad y la clasificación de los seres vivos es otro tema central, que promueve el respeto y la conservación de las especies.

2.º de Bachillerato:
Este nivel profundiza en temas relacionados con la fisiología y anatomía de los seres vivos. Los estudiantes exploran el funcionamiento de los sistemas biológicos en los animales y en el ser humano, como los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor y nervioso. También se abordan temas de microbiología, como virus, bacterias y hongos, y su rol en la salud y el medio ambiente. Además, se estudian los ecosistemas y las relaciones entre los seres vivos y su entorno, enfatizando los ciclos biogeoquímicos y la importancia de la sostenibilidad.

3.º de Bachillerato:
En el último año, los estudiantes se concentran en la biología evolutiva y la biotecnología. Se exploran las teorías de la evolución, la adaptación de los organismos y la selección natural. También se estudian los avances en genética y biotecnología, como la manipulación genética, la clonación y los organismos genéticamente modificados. Además, los estudiantes investigan el impacto de la biotecnología en la agricultura, la medicina y el medio ambiente. Se promueve el desarrollo de proyectos científicos y la investigación de problemas biológicos actuales, preparando a los estudiantes para la investigación universitaria y el análisis crítico de temas científicos.

En conjunto, las asignaturas de Química y Biología en el Bachillerato General Unificado proporcionan a los estudiantes una sólida formación científica, fomentando el pensamiento crítico, la investigación y la capacidad de aplicar conocimientos científicos en situaciones prácticas, así como una visión responsable hacia el entorno natural y social.

CIENCIAS NATURALES EGB

La asignatura de Ciencias Naturales en los niveles de 8.º, 9.º y 10.º de Educación General Básica (EGB) tiene como propósito despertar el interés de los estudiantes por el estudio de la naturaleza, promoviendo el desarrollo de habilidades científicas, el pensamiento crítico y una comprensión profunda de los fenómenos que ocurren en el entorno. A través de experimentos, observaciones y análisis, los estudiantes se aproximan a los conceptos fundamentales de la biología, física, química y geología, siempre vinculados con la vida cotidiana y la conservación del medio ambiente.

8.º Año EGB:
En este nivel, los estudiantes comienzan a comprender los sistemas vivos y no vivos en mayor detalle. Se abordan temas como la estructura y función de los seres vivos, incluyendo células, tejidos y sistemas del cuerpo humano. También estudian los ecosistemas y la biodiversidad, explorando cómo los organismos interactúan entre sí y con su entorno. En física, se introducen a conceptos básicos de energía, fuerza y movimiento. En química, se exploran los estados de la materia, la clasificación de los materiales y las mezclas.

9.º Año EGB:
El enfoque en este nivel se centra en los procesos biológicos y la interacción entre los seres vivos y el medio ambiente. Se estudian la reproducción, el crecimiento y el desarrollo en los seres vivos, así como la genética básica y la herencia. En física, se trabaja con los principios de la luz, el sonido y la electricidad. En química, se exploran los átomos, moléculas y la tabla periódica, introduciendo conceptos de enlaces químicos y reacciones. Los estudiantes también comienzan a reflexionar sobre el impacto humano en el ambiente, promoviendo el respeto y cuidado de la naturaleza.

10.º Año EGB:
En el último año de la EGB, los estudiantes consolidan su comprensión de los fenómenos naturales a través de temas más avanzados. En biología, estudian el cuerpo humano a nivel de sistemas, enfatizando los procesos de nutrición, respiración, circulación y excreción. También exploran la evolución y la adaptación de los organismos a su ambiente. En física, se profundizan los conocimientos sobre mecánica, leyes del movimiento y energía. En química, se estudian las reacciones químicas, los ácidos y bases, y las propiedades de los compuestos químicos. Además, se fomentan las habilidades científicas mediante la realización de experimentos y la resolución de problemas relacionados con los fenómenos naturales.

En conjunto, la asignatura de Ciencias Naturales para los niveles de 8.º, 9.º y 10.º EGB busca desarrollar en los estudiantes un pensamiento científico, que les permita entender y explicar el mundo que los rodea, al mismo tiempo que los motiva a actuar de manera responsable con el medio ambiente y la comunidad científica.

 
 

LENGUA Y LITERATURA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

La asignatura de Lengua y Literatura para los niveles de 8.º, 9.º y 10.º año de Educación General Básica (EGB) está diseñada para desarrollar las competencias lingüísticas y literarias de los estudiantes, fomentando su capacidad de comprensión, análisis y producción de textos orales y escritos. Además, se busca cultivar el interés por la lectura y la apreciación de la literatura.

8.º Año EGB:
En este nivel, los estudiantes profundizan en el análisis y comprensión de textos narrativos, poéticos y expositivos. Se les enseña a identificar la estructura de los textos y a interpretar sus elementos principales (personajes, trama, ambiente, etc.). En cuanto a la gramática, se refuerzan los conocimientos sobre las clases de palabras, la oración simple, los signos de puntuación y el uso correcto de los tiempos verbales. También se trabaja en la expresión oral y escrita, promoviendo la creación de textos narrativos y descriptivos.

9.º Año EGB:
En este año, se continúa el desarrollo de habilidades de comprensión y análisis de textos, introduciendo un mayor enfoque en los textos argumentativos. Los estudiantes aprenden a distinguir entre hechos y opiniones, y a identificar la intención del autor. En gramática, se trabaja en la oración compuesta y en la cohesión y coherencia textual. Se exploran géneros literarios como la fábula, la leyenda y el mito, fomentando la capacidad crítica y creativa de los estudiantes a través de la creación de textos narrativos, descriptivos y argumentativos.

10.º Año EGB:
El último año de la EGB refuerza la capacidad de análisis crítico de textos literarios y no literarios, introduciendo a los estudiantes en el estudio de obras más complejas, tanto clásicas como contemporáneas. En gramática, se profundiza en la sintaxis, el análisis de oraciones compuestas y el uso adecuado de conectores para lograr coherencia y cohesión en la redacción. Los estudiantes también desarrollan habilidades de argumentación escrita y oral, aprendiendo a estructurar ensayos, informes y debates. Además, se fomenta el análisis de los recursos estilísticos y figuras literarias en los textos leídos.

En conjunto, la asignatura de Lengua y Literatura en estos niveles busca no solo mejorar las habilidades de comunicación oral y escrita, sino también promover el pensamiento crítico, el análisis literario y la apreciación de la riqueza cultural que aportan las obras literarias, preparando a los estudiantes para el Bachillerato y futuros retos académicos y profesionales.

MATEMÁTICA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

La asignatura de Matemática para los niveles de 8.º, 9.º y 10.º año de Educación General Básica (EGB) está diseñada para desarrollar habilidades y competencias matemáticas fundamentales en los estudiantes, permitiéndoles comprender y aplicar conceptos clave en situaciones cotidianas y académicas. Durante estos años, los estudiantes afianzan sus conocimientos previos y se introducen a temas más complejos que fomentan el pensamiento lógico, crítico y creativo.

8.º Año EGB:
En este nivel, los estudiantes profundizan en conceptos de aritmética, álgebra y geometría. Aprenden a operar con números enteros, fracciones, decimales y porcentajes, aplicándolos en la resolución de problemas. Además, se introducen a ecuaciones simples y refuerzan habilidades de medición de ángulos y figuras geométricas.

9.º Año EGB:
Aquí, los estudiantes avanzan en el manejo de expresiones algebraicas, resolviendo ecuaciones de primer grado y aprendiendo sobre proporcionalidad directa e inversa. En geometría, trabajan con propiedades de figuras planas, el cálculo de áreas y volúmenes, y comienzan a explorar el plano cartesiano. También se introducen a las estadísticas básicas, aprendiendo a organizar e interpretar datos.

10.º Año EGB:
En el último nivel de EGB, los estudiantes profundizan en álgebra, resolviendo ecuaciones de segundo grado y sistemas de ecuaciones. También exploran las funciones lineales y su representación gráfica. En geometría, se centran en el teorema de Pitágoras y las transformaciones geométricas. Además, los estudiantes trabajan con conceptos más avanzados de probabilidad y estadística, analizando datos y elaborando gráficos.

En conjunto, la materia de Matemática en estos años busca consolidar el razonamiento matemático, la resolución de problemas y la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a diversas áreas de la vida cotidiana y académica.

INGLÉS

Buenos días/tardes,

Como Unidad Educativa Davis Waters, en la asignatura de Inglés, nuestro objetivo institucional es desarrollar en los estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior competencias lingüísticas que les permitan comunicarse de manera efectiva en un contexto global. Creemos que el dominio del inglés es fundamental para su desarrollo personal, académico y profesional.

En 8° año, nos enfocamos en la adquisición de vocabulario básico y estructuras gramaticales esenciales, promoviendo la comprensión oral y escrita a través de actividades interactivas y lúdicas que fomentan el interés por el aprendizaje del idioma.

En 9° año, profundizamos en la comprensión lectora y auditiva, así como en la expresión escrita y oral, ayudando a los estudiantes a participar en conversaciones cotidianas y a redactar textos sencillos en inglés, mientras desarrollan habilidades de análisis crítico de diferentes tipos de textos.

En 10° año, llevamos a los estudiantes a un nivel más avanzado, abordando temas complejos y fomentando el uso del inglés en contextos académicos y profesionales. Nuestro enfoque incluye la práctica del debate, presentaciones orales y la escritura de ensayos, preparándolos para comunicarse de manera efectiva y con confianza en situaciones diversas.

Como institución, buscamos formar estudiantes que no solo sean competentes en el uso del idioma inglés, sino que también sean ciudadanos globales capaces de interactuar y colaborar en un mundo multicultural.

Agradecemos su atención y su apoyo en la formación de jóvenes comunicadores listos para enfrentar los desafíos del futuro.

COMPUTACIÓN

Como Unidad Educativa Davis Waters, en la asignatura de Computación, nuestro objetivo institucional es preparar a los estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior para el mundo digital, desarrollando habilidades tecnológicas que les permitan enfrentar los retos del futuro y aprovechar al máximo las herramientas tecnológicas de manera crítica y ética.

En 8° año, buscamos que los estudiantes adquieran un dominio básico de las aplicaciones informáticas más utilizadas, como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones, fomentando el uso responsable de la tecnología y la organización de la información digital.

En 9° año, profundizamos en la programación básica, introduciendo a los estudiantes en la lógica de los algoritmos y el pensamiento computacional. Nuestro enfoque es que comprendan cómo funcionan las tecnologías que utilizan y que puedan desarrollar pequeñas soluciones a problemas mediante la creación de programas sencillos.

En 10° año, llevamos a los estudiantes a un nivel más avanzado de programación y diseño web, capacitándolos en la creación de sitios web básicos y aplicaciones interactivas. Además, reforzamos el uso de herramientas colaborativas en línea, preparando a los estudiantes para el trabajo en equipo y el aprendizaje continuo en un entorno digital en constante cambio.

Como institución, estamos comprometidos en formar jóvenes competentes y críticos en el uso de las tecnologías de la información, capaces de adaptarse a la innovación tecnológica y de utilizar estas herramientas para el bien común.

Agradecemos su atención y su apoyo en la formación de ciudadanos digitales responsables y preparados para el futuro.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

Buenos días/tardes,

Como Unidad Educativa Davis Waters, en la asignatura de Educación Cultural y Artística, nuestro objetivo institucional es fomentar en los estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior una apreciación profunda por las artes y la cultura, promoviendo la creatividad, la expresión personal y el desarrollo de habilidades artísticas que enriquezcan su vida y su entorno.

En 8° año, nos enfocamos en la exploración de diferentes formas de arte, incluyendo la música, la danza, el teatro y las artes visuales. Buscamos que los estudiantes experimenten con diversas técnicas y estilos, desarrollando su creatividad y autoconfianza a través de la expresión artística.

En 9° año, profundizamos en el análisis crítico de obras artísticas y culturales, fomentando la reflexión sobre su significado y su impacto en la sociedad. Los estudiantes participan en proyectos artísticos, donde aplican sus conocimientos y habilidades para crear obras que reflejen su identidad y su visión del mundo.

En 10° año, llevamos la experiencia artística a un nivel más avanzado, involucrando a los estudiantes en la creación de proyectos interdisciplinarios que integren las artes con otras áreas del conocimiento. Fomentamos su capacidad para trabajar en equipo, presentando sus obras en exposiciones y performances que promuevan la cultura y la creatividad en la comunidad.

Como institución, estamos comprometidos con la formación de ciudadanos sensibles y críticos que valoren la cultura y el arte como herramientas de transformación social y personal.

Agradecemos su atención y su apoyo en el desarrollo de futuros artistas y promotores culturales que contribuirán al enriquecimiento de nuestra sociedad.

CIENCIAS NATURALES

Buenos días/tardes,

Como Unidad Educativa Davis Waters, en la asignatura de Ciencias Naturales, nuestro compromiso institucional es formar estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior que comprendan los principios fundamentales de la ciencia, desarrollen un pensamiento crítico y contribuyan activamente a la protección del medio ambiente y al bienestar de la sociedad.

En 8° año, nuestro enfoque es introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de biología, física y química, ayudándoles a entender el mundo natural que les rodea y promoviendo el interés por la observación y el análisis científico.

En 9° año, profundizamos en temas más complejos, como los ecosistemas, la energía y las reacciones químicas, motivando a los estudiantes a aplicar el método científico en la solución de problemas y a comprender la interconexión entre los seres vivos y su entorno.

En 10° año, los estudiantes son guiados hacia un análisis más avanzado de fenómenos naturales, desarrollando habilidades para realizar experimentos, interpretar datos y formular conclusiones basadas en evidencia científica. También fomentamos su conciencia sobre los retos medioambientales y su rol en la conservación del planeta.

Como institución, buscamos preparar jóvenes que utilicen el conocimiento científico para tomar decisiones responsables y conscientes, contribuyendo de manera positiva al desarrollo sostenible y a una sociedad más informada.

Agradecemos su atención y el apoyo en la formación de futuros científicos y ciudadanos comprometidos con el entorno.

CIENCIAS SOCIALES

 

Buenos días/tardes,

Como Unidad Educativa Davis Waters, en la asignatura de Ciencias Sociales, nuestro objetivo institucional es formar estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior que comprendan su rol como ciudadanos activos, críticos y responsables dentro de la sociedad. Buscamos que, a través del estudio de la historia, geografía, economía y cultura, desarrollen una comprensión profunda del mundo y sus dinámicas.

En 8° año, nos enfocamos en que los estudiantes conozcan los fundamentos de la geografía y la historia universal, explorando cómo las distintas civilizaciones han influido en el desarrollo global y cómo el entorno geográfico impacta en la vida de las sociedades.

En 9° año, profundizamos en la historia nacional y latinoamericana, promoviendo una visión crítica de los procesos históricos que han dado forma a nuestra región, mientras incentivamos el análisis de problemáticas sociales contemporáneas como la desigualdad y los derechos humanos.

En 10° año, llevamos a los estudiantes a un nivel de análisis más avanzado sobre los sistemas políticos, económicos y sociales a nivel global, fomentando la participación ciudadana y la conciencia social. Buscamos que comprendan cómo las decisiones políticas y económicas afectan el bienestar de las sociedades y el rol que tienen como ciudadanos para influir en estos procesos.

Como institución, queremos que nuestros estudiantes no solo entiendan la historia y el presente, sino que también sean agentes de cambio, preparados para contribuir a la construcción de un mundo más justo y equitativo.

Agradecemos su atención y su apoyo en el desarrollo de futuros líderes comprometidos con la sociedad.

MATEMÁTICA

LENGUA Y LITERATURA

Buenos días/tardes,

Como Unidad Educativa Davis Waters, en la asignatura de Lengua y Literatura, nuestro objetivo institucional es desarrollar en los estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior la capacidad de comunicarse eficazmente, comprender y analizar textos de manera crítica, y expresarse con claridad tanto de forma oral como escrita.

En 8° año, buscamos que nuestros estudiantes fortalezcan su comprensión lectora y gramática básica, promoviendo su habilidad para estructurar ideas y comenzar a expresarse con coherencia y cohesión en distintos tipos de textos.

En 9° año, profundizamos en el análisis literario y la escritura creativa, ayudando a los estudiantes a reconocer y emplear diversas figuras literarias, géneros narrativos y técnicas argumentativas, preparándolos para un pensamiento más crítico y reflexivo.

En 10° año, nuestro enfoque es perfeccionar la expresión oral y escrita, permitiendo que los estudiantes argumenten con rigor, participen en debates y comprendan textos más complejos, fomentando así su capacidad para comprender la realidad a través de la lectura crítica y el análisis profundo.

Como institución, buscamos formar ciudadanos que se destaquen por su capacidad de comunicación, reflexión y análisis, herramientas esenciales para enfrentar los desafíos del mundo actual. Agradecemos su atención y compromiso con el desarrollo de estas competencias clave en nuestros estudiantes.

Gracias por su apoyo.